Баланың осы қиын шындықтарды қалай түсіндіру керектігін түсіну үшін ата-аналар баланың қайтадан өзінің өлеңін бастауға себеп болатын себептерін анықтауы керек: «Петір құмды қоқсытады ...»
Егер балабақшада қылмыстық кодексте «кінәсіздік презумпциясы» тұжырымдамасы болмаса, бұл ересектерге де мұны елемеуі мүмкін дегенді білдірмейді. Егер ол тек бір ғана түсінетін болса да, оны ақылды мақсатқа айналдырған болса, баланы жезөкше деп атауға болмайды. Алдымен, жасөспірім неге «Вова» немесе жадағай тұрған Леночка кеудесін жасағанын білуіміз керек. Мектепке дейінгі жасөспірім өзінің іс-әрекетін бірнеше қадамдардан алдын-ала есептеп, оның салдарын алдын-ала болжау қиын, демек, «пікірсайыс» өткізгенде, осы уақытқа дейін оның артық адалдығы кімге және қалай оған зиян келтіргенін және оқиғалар қандай сценарийді дамыта алатынын әрдайым атап көрсетіңіз. үнсіз қалды. Маған сенетін болсаңыз, аздаған сикофандарға тыйым салулар ұнайды (бірақ, әрине, мұндай таңғажайып үлгілер де орын алады!).
Бұл «құқық» және адал бала ата-анаға мүлде сенетін. Ата-аналар болмаған кезде, олардың өкілеттіктері мұғалімге біртіндеп жатады: ол тек қарақұйрықты жарма ботқасын тамақтандыруға ғана емес, сонымен қатар, онымен болған барлық нәрселер туралы алғашқы білу артықшылығына ие болады. Жолбарыстар хайуанаттарға ет туралы хабар бермейтін тотырғанша балапандардың өміріндегі барлық кемшіліктер мен артықшылықтарды анықтауға тырысатын балаға қарағанда, сары түсті жігіт. Нанның қолмен жабылу фактісін жасыруға болады ма? Жатын бөлменің айналасындағы жастықтарды байқамау керек емес пе? Белгілі бір мінез-құлық ережелерін жақсы меңгерген бала (үстелде немесе «тыныш сағатта») шын жүректен оларға еруге ұмтылады - және басқалардан талап етеді. Бала шағымданған балаларға қарсы агрессияны сезінбейді, ол барлық топта бейбітшілік пен тәртіпті армандайды - сол сияқты Павлик Морозов барлық кеңес азаматтарына шын жүректен бақыт тіледі. Егер ересектер келесі баяндаманы біршама қылса, мұны оны елемеу деп қабылдайды және «қатыгез» адамның міндеттерін орындауға кіріседі.
Қалай оны «шұңқырдан кетуге» көндіруге болады? «Балаға қасақана және кездейсоқ әрекеттер арасындағы айырмашылықты түсіндіріңіз: егер Вася кеседі сындырса, кездейсоқ қолмен ұрып кетсе, оны бүкіл топтың алдында соттауға тура келмейді. Бірақ қолайсыз баламен сүю және оны жинауға көмектесу, әрине, оған тұрарлық. «Басқа балалардың әрекеттері үшін мұрагерді жауапкершіліктен босату. Кішкентай баланың мәселесі, егер біреу жаман нәрсе істесе, бала әлі күнге дейін өзін кінәлі деп есептейді - ол осы ыңғайсыздықтан құтылу үшін оқиға туралы шынайы кінәлі адамды ашып көрсетеді. Бұл опцияның қиқымын ұсыныңыз: ересектерге қолданылмаңыз, көбіне «қылмыстық» жағдайды түзетуге көмектесуге тырысыңыз - ойыншықтарды бірге жинаңыз, қуыршақты жұлып тастаңыз немесе лужаны еденнен сүртіңіз. »Балаға демалуға көмектесіңіз. «Тыныштық сағаты» кезінде жастығы шайқас, шын мәнінде, қуаныш пен күлкіге әкелуі керек, ал кернеу үшін жазба немесе жаза күтіп тұрған алаңдаушылық емес. «Баланы ересектердің қысымына қарсы тұруға үйрету. Сіз әдеттегі жағдайдың рөлін ойнай аласыз - «мұғалім сізді бүлінген баланың атын айтуды талап етеді». Бала «мойындаудан бас тартса», анасы мен әкесі оны қорлайтынына сенімді болуы керек. Өйткені, сіз өзіңізді жаңылыстырған дұрыс емес екенін айттыңыз.
Бұл бала өз әріптестеріне өте көп сенім артпайды және ересектерге жақын болуды қалайды. Тіпті, мұғалім - «Фроке Бок» тітіркенген болса да, баласы өз құрбыларымен қақтығысқан жағдайда оны қорғау мен қолдауды күтуде. Өзінің алаңдаушылығы себебінен, Панисер мүмкін қауіпті асыра бағалайды: біреу оны құшақтап, тіпті кездейсоқ тигізбеді - және оның сынғаны оның ұрып-соғылып жатқанын айқындайды. Мұндай балалардың тұсаукесерінде тәрбиеші - супергеро, яғни полиция қызметкерінің, өрт сөндірушінің, құтқарушының, жедел жәрдем дәрігерінің және байланыс операторының функцияларын біріктіретін адам. Әрине, «Мэриванна» әрдайым ерліктерді орындауға тырыспайды, сондықтан басқа «жалған шақырудан» кейін мұғалім баласынан кетіп қалады және «Өзіңді біл!» Деген сөздеріне жауап бермейді: әдетте шағымы қабылданбаған адам немен айналысады? Дәлірек айтсақ, басқа да жағдайларда, яғни, кешке романдар, анасы мен әкесінің лақап өмірін сипаттайтын бояулар, балалар алаңына басқа ата-аналарға шағымданады және ең жақын дүкеннен қорғаншымен бірге азап шеккенімен бөліседі.
Оны қалай тыныштандыру керек?
Әрбір баланың қобалжу жағдайын бөлшектеу үшін сүйектерге жалқау болмаңыз. Егер ойыншықтан алшақтап кетсе, осы нәзіктен бұрын не болғанын анықтаңыз. 5 жасқа дейінгі балалар бейнелі және нақты оқиғаларды ортақ пайдалану қиын. Классикалық мысал: бала ойнағысы келетін тікұшақ, біріншісі құмдақта досы ұстап алды. Күзетші! Ата-анаға бұл туралы ерте хабарлау керек! Бұл жағдайда ақылға қонымды анасы баланы құтқармауы керек және оған «Мен бірінші рет келеді» деген дәлел жұмыс істемейтінін түсіндіріп беріңізші. Егер сізде Паникер мұғалімнің оған айтқанын айтса, бақшаға қанағаттану үшін жүгірмеңіз: мұғалім бүкіл топқа тезірек киінуді талап етсе керек, бірақ эгоцентризм балаға өз сөздерін дұрыс қабылдауға кедергі келтірді. Жасөспірімнің шағымдарын тыңдау, нақты және мифтік қауіп-қатерлерді бөліп, оған де үйрету. Егер Петя Мишинді Айға шұлып қоятын болса, Миша мұғалімнен көмек сұрауға мәжбүр болмайды, ол қылмыскерге оның колготкасы бұл жағдайда Марста болатыны туралы хабарлау үшін қасарысқан шеберден гөрі жақсы. «Кішкентай балаңызды үнемі қолдап, қорғайтын боласыз деп сендіре беріңіз, бірақ шынымен қиын жағдайларда көмек сұраңыз. Әдеттегі күнделікті жағдайларда ол өз бетінше анықтауға тырысуы керек.
Стратегия
Мұндай балалар балабақша өміріне бейімделеді, бірақ олар табиғатта жалғыз. Стратегиялықтар қарапайым қуаныштарды бағалайды: таңертеңгі таңғы асқа арналған печенье, сотқа жүгіріп, мультфильмдерден тұратын дискімен және Спайдермен бірге бояулармен. Және олар сүйікті іс-әрекеттерінен және ойыншықтан бас тартпайды, себебі ол кейбір ходлум Сидоровтың амалдары. Жазаланған немесе «мойынсұнғыш баланың» беделін жоғалтып алудан қорғану баланы әрдайым құрдастарынан алыстатады, сондықтан, Стратегияны көру саласында медбике пайда болғаннан кейін, ол оған барады да, ұпайларға сәйкес кімнің және кінәлі екенін тізімдейді. Бұл мінез-құлықтың басты себебі мұғалімге деген сүйіспеншілік. Мұны елестетіп көріңізші: қайғыға батқан Мэриванна беймәлім зиянкесінің таратқан сүтіне үнсіз қарайды - мұнда ақ құстың жартаста құтқарушы-стратегері пайда болады, ол сәлемдемесіз киімнің қабатына сәтсіздікті тартады және оған шындықты ашады. Бұл шындық емес пе, бұл сұлулық? Айтпақшы, Стратегия-қыздар мұғалімді жақсы дос деп санайды. Не болды? Баланың шағылысқан жасына қарсы Maryvanna өте беделді көрінеді, ол туралы бірдеңе айтуға болады және ең бастысы, ол әрқашан дәмді нәрсе бар. Ал, нақты қыздар әлемдегі барлық нәрселермен, соның ішінде топта не болып жатқаны туралы ақпаратпен бөлісуі керек. Оны тайғақ жолдан шығаруға қалай ынталандыру керек? «Балаға түсіндіріп беріңіз, мұғаліммен бірге ойнай алмайсың және төбеден шықпайсың - бұл құрдастармен бірге жасай алатын әлдеқайда дұрыс әрі көңілді. Егер бала мұғалімге ерекше жақындығын сезіну үшін маңызды болса, инференттің рөлін тастау арқылы ол қандай рөл атқаратыны туралы ойланыңыз (жақсы опциялар - үстелге біріктіріңіз немесе сабақтарға арналған материалдарды орналастырыңыз). «Балалардың құрдастарымен жарияланған бойкот ересек адамның қорлауына немесе қатеріне қарағанда әлдеқайда қауіпті екеніне көз жеткізуге тырысыңыз. Мұраның сыныптастарына жақындауға көмектесіңіз: балалардың біреуін балабақшаға бару немесе бірге серуендеуге шақырыңыз. Стратегия өз әріптестеріне жылы сезімдерді сезіне бастаса, ол түсінеді: досының «недоносительство» үшін алғысы мұғалімнің мақұлдауынан әлдеқайда маңызды!
Манипулятор
Өкінішке орай, дүниеде классикалық нонсенс бар, ол үшін күдіктілер құрбыларға әсер етудің негізгі құралы болып табылады. Манипулятор кесте хоккейін кезексіз ойнағысы келді ме? Ешқандай проблема жоқ - тек ересек адамға барып, көз жасын сығып, шын көңілден шағымдану керек: «Балалар ұзақ уақыт бойы ойнайды, бірақ олар маған бермейді». Енді ол сенімді түрде қолын бұрап жіберіп, қақпаға жібереді және ойынның тоқтатылуына мәжбүр болған балалардың заңды қорлауына алаңдамайды. Жиі манипулятор тіпті шағымданудың қажеті жоқ. Қарсыластың бұрынғы сәтті арандатулар туралы еске салуы жеткілікті: «Мен сіздерге бәрі де сол туралы айтатын боламын!» Дайын болды! Енді сіз қалтаны кеңінен ашып, құрметті жинай аласыз: тәттілер, шайнайтын сағыз, жапсырмалар немесе дизайнерден тапшы бөлшектер. Манипулятор тек пайда табу үшін ғана емес, сонымен қатар оған шағымданған адамды да қызықтыруы керек. Ябед кейде басқа баланың кінәсін әдейі асыра пайдаланып, не болған жағдайдың мәнін бұрмалайды - бұл әрекеттің себептері қызғаныш, қызғаныш немесе ұзаққа созылған бақытсыздық болуы мүмкін. Манипуляторлардың арасында жиі ата-аналарының назарын аудару үшін күресетін балалар бар. Кіші інісі немесе апа-сіңлісі болса, кішкентай бала анасына (әкесі, әжесі) көзін ашуға тырысады: смотрелің, кеудеге кімнің жылытыңыз? Бұл жаман, бірақ мен, керісінше, керемет! Көптеген туыстарына арналған тренингтен кейін бала жинақталған тәжірибе мен әріптестерімен қарым-қатынаста болады.
Оны қалай табуға болады? «Егер отбасында екі немесе одан да көп бала болса, олардың арасында бәсекелестікке жол бермеңдер -« ең жылдам »,« ең мойынсұнғыш »немесе« ең дәл »бөлуге болмайды. Неғұрлым дұрысырақ - достық «найзағай төсемдерін» жинау. «Егер бауырластар бір-біріне шағымданады, әрқайсысының дәлелдерін тыңдап, бір-бірімен келіспеушілік жағдайын түсінетін болыңыз. Балалардың сізге әділетсіздіктің емес, делдал ретінде қарайтыны маңызды. Тым көп жұмыс істейтін ата-аналардың сәбилері тез түсінеді: ата-анасы барлық маңызды нәрселерді тастап, көмекке шалынғандықтан, олар ауырып, тіпті қатты соққыға түсуге тұрарлық. Сондықтан, балаңызды өзіңіздің тізедегі сызаттардың салдарынан тозақтың азабын бейнелеу қажеттілігінен құтқарыңыз, уақыттың қосымша минутын алу үшін! Пластилин колобокына және ойыншықтарға мақтануға тырысыңыз - бұл сізді жоғалтпайды, бірақ ұнтақ қажетсіз трюктарды қолданбай, өз үлесін алады. «Егер сіз мұрагерді жақсы досыңызға қараған болсаңыз, сенушілерге үміткерді мадақтамаңыз - ол ақылды, талантты және сыпайы болу керек және анасына көмектесу керек! Балаға жаңа досының қандай екенін түсінуге мүмкіндік беру жақсы.
Өзгелердің мінез-құлқын түсіну талдауға және қорытуға мүмкіндік береді, сондықтан кішкентай баланың тілін этикалық тұрғыда ұстауды талап етуі мүлдем пайдасыз. Өзіңіздің әсерлеріңізді, ойларды, шағымдарды немесе экстаздарды бөлісуге деген ниетіңіз әбден қалыпты, мәселе басқа адамдардың мінез-құлқын талқылаудың осы жан-жақты қажеттілігін «қалай жетілдіру». Әрбір жас үшін - сіздің рецептіңіз! Әкесі үйінің табалдырығында тұрып жатқан 4 жастағы бала Одесса гиді сияқты өзін ұстайды: ол шапалақтап, айғайлап, саусақпен сөйлеп, «менің ағам жер бетіне түкірді» дегенді және «тетік кәмпит қабын лақтырып, . Егер сіз осы маңызды хабарламаны кенеттен естімеген болсаңыз, онда балаңыз оны 100 метрге жоғалтқан күйеуіне бұрылып кетіп, қайтып келмейтін қағаз бетін көтеріп, оны тағайындалған жерге жіберу үшін қайтып барады. Осы жаста әлемге деген көзқарас қалыптасады, сондықтан ата-аналар үшін жалқау болмау және басқа адамдардың әрекеттерінің себептерін егжей-тегжейлі түсіндіру өте маңызды. Мүмкін болған нұсқалардың әртүрлі нұсқаларын ұсынған жөн: «Мүмкін, менің түйе қаптама желдің қалай сындырылғанын байқаған жоқ. Немесе оның артқы жағы ауырып кетуі мүмкін және оны бүгу қиын ». Қарапузаның басқа адамдарға оң көзқарасын қалыптастыра берсін - адамдарға кішкене заттарды сынамаңыз, оларды белгілемеңіз және «жақсы» және «жаман» сөздерден аулақ болуға тырысыңыз. Бұл жастағы баланың ересектер басқалардың әрекетін қалай бағалайтынын білу маңызды. Кішкентай бала отбасында қабылданған мінез-құлық ережелерін басқа адамдардың өмір туралы идеяларымен салыстыруға тырысады. Таняның кешкі асқа тәттілерді алуға рұқсат етіледі, егер ол барлық сорпаны жейтінін уәде еткен болса! Енді сіздің балаңызға бұл жай ғана сенімдімін - сіз бірден кәмпиттер туралы ескертулерден бас тартып, оған карамель қаптамасын беріңіз. Не? Біреу қант кәмпиттері бар борщты болжауды қаламағандықтан өртелмейді? Сіз күмәнданбайсыз - Таняның әжесі «анам мені кәмпиттің маған ұнатады ...» деп айтады. Осы сұмдық әнге орай, сіз әлі де өзіңіздің үйіңізді жасай аласыз - содан кейін Танинаның үлкендігінің либерализмі басқа нәрестені бақытты ету үшін жеткілікті. Егер сізде жеткіліксіз болса, онда сіз ашуланған кәрі әйелге ие болыңыз: «Ал әкем сіздің бүкіл отбасыңыздың май екенін айтады, өйткені сіз көптеген тәттілерді жей аласыз!» Бала өз отбасының ажырамас бөлігі ретінде өзін таныстырады - ол бастан кешіп, егер біреудің іскерлігі жақсара түссе және ата-анасы басқа аналар мен әкеден гөрі әдемі болса, қуанышын жасырмайды. Әрбір отбасында олардың дәстүрлері, сол дәстүрлердің қалай дамып жатқандығы және неге кенеттен бұған жол бергісі келетіндігі туралы әңгімелеп беру керек, керісінше мұрагерге түсіндіру қажет. Бала бұл жағдайда сіз мүлде басқа жолмен әрекет ете алатыныңызды білу керек, одан кейін шағымдардың себебі аз болады.
Бесжылдық жоспарлар біртіндеп өзін-өзі бағалауды дамытады. Әйтсе де, ол өте тұрақсыз болса да, баланың басқа адамдардың қасиеттерін төмендету арқылы оның құндылығын арттыру жеңілірек болады - теңдестірушінің немесе ересектердің әрқайсысын «күшін жою» өздерінің жоғары мәртебесін растайды. Бір қызығы, бұл жастағы балалар өз мекен-жайларындағы шағымдарға аса қатал жауап береді: тіпті жаман істерге кінәлі болғанда да, айыпталушының орнын алған адамды кешіре алмайды. Мегаломаниядан ақылсыздықты сақтау үшін, басқа балалар жасаған іс-әрекеттеріне қарамастан, ол жаман немесе жақсы болуы мүмкін екеніне сендіру керек. Әркім қателесуі мүмкін, бірақ шын мәнінде күшті адам өз қатесін түзетуге тырысады және басқа адамдардың кемшіліктерін іздей бастайды. Егер түскі аста біреу нанды бұзса, мұғалімге шағым жасамаңыз - табақшаңыздың қандай да бір сынықтары бар-жоғын білу жақсы.
6 жастан бастап, мектепке баруға дайындала отырып, бала жетілгендікті көруге тырысады және ақсақалдардың біреуімен өзін таныстырады: ұлы, қартайған адамдай шағып,
менің атамның, қызымның жанындағы диван, анамның интонациясын көшіру, қуыршақты ұрып-соғу және т.б. Сынғыш отбасылық құндылықтарды саналы түрде бөле бастайды және үйде қабылданған нормалардың бұзылуына тап болып, жағдайды жақсартуға тырысады. Мұрагер «сатқындық», «қорқақ» және «алдау» ұғымымен таныс, сондықтан сіздің көмегіңізбен ол пауперизма мен көмек сұрауға көмектеседі. Маған ұлдарға трансформатор кабинасының жанындағы терек бұтақтарына от жағуға шешім қабылдағанын айтқым керек пе? Бір топ адам ең зиянды қыздың шляпасымен үйрек болса, мұғалімге қоңырау шалу керек пе? Алты жылдық жоспары тұрғысынан бұл өте күрделі мәселелер ата-аналарға қарапайым даналыққа ие болуға шақырады. Балаға шешім қабылдау кезінде басқалардың қалауына емес, белгілі бір әрекеттердің салдары туралы өз идеяларына назар аудару керек екенін түсіндіру керек. Балаға мұндай әрекеттер алгоритмін ұсыныңыз: «қауіпті ойын-сауықты тоқтату үшін прачестерден сұраңыз; «Достарға балама ұсыныс жасаңыз (мысалы, хакерлерге шляпаны беру үшін, бірақ ойынға қатыспау үшін); «Егер ұсыныс қабылданбаса, ересек адамға шағымдану ниеті туралы ескертеді; «Ескерту жұмыс істемеді ме? Мұғалімнен немесе ата-анадан көмек сұрай аласыз! Біздің мақалада «Бала тағы да қартайған сыбдыр болып табылады, ескідер үшін» сіз үнемі шағымдалып жатқан кішкентай нашар жігітпен қалай әрекет ету керектігін білдіңіз.