Жеті-тоғыз жасқа дейін баланың әлеуметтік, танымдық және интеллектуалдық функцияларының қарқынды дамуы: ересек әлемге бейімделу белгілері бар және оның іс-әрекеттеріне барынша ұқыпты қарау. Жеті жастан бастап бала мектепке барады. Ондағы сыныптар тоғыз жасқа толғанда баланың ұйымдасқан түрде қалыптасуына ықпал етеді. Баланы жеті жылдан 9 жылға дейін дамыту кезінде бірнеше негізгі бағыттарды анықтауға болады: дене дамуы, когнитивтік қабілеттерін дамыту (соның ішінде проблемаларды шешу және ойлау қабілеті), өзін-өзі көрсету қабілеті мен әлеуметтік қатынастарды дамыту. Жалпы таным процесі ойлаудың, қабылдау мен есте сақтаудың жиынтығы ретінде анықталуы мүмкін.
Ата-аналардың әсері
Жеті жасында баланың ата-анасы өз өмірін өздері қолайлы бағытта бағыттауға мүмкіндік береді. Бала адам ретінде дамығанымен, әдетте ата-анасы оған тұрғылықты жерін, тамағын, мектепті және демалыс орнын таңдағанына келіседі. Бұл жастағы балада велосипед, кітап, компьютер, спорттық құрал-жабдық, кейде қарапайым камера бар. Жеті жасар балалар, әдетте, бір-біріне киім-кешектер мен кәсіптерде ұқсас.
Орта жастағы баланы дамытудың негізгі ерекшеліктері (6-12 жас):
• отбасының сыртында әлемді білудің қуанышы;
• психосексуальдық даму;
• моральдық принциптердің пайда болуы;
• танымдық дағдыларды дамыту.
Моральдық принциптер
Жеті және тоғыз жас аралығындағы балалар өте жақсы нәрсеге, нашарға, олар үшін жазаланатынына және неге мақтауға болатынын өте қызықтырады. Оларды дамыту моральдық қағидалар өмірдің маңызды бөлігіне айналған кезеңде. Дегенмен, олардың жақсы және жаман туралы пайымдаулары қандай да бір дәрежеде шектеулі: олар қасақана және кездейсоқ зақымдануды бөлмейді. Мысалы, балаңыздан ол қандай да бір дұрыс емес әрекетті қарастырғанын сұрай аласыз:
• Қызға науаға бірнеше кесе, табақша мен табақша салынған. Қыз жүреді, науа оның қолынан кетеді, барлық фарфор ыдыстары бұзылады. Бала анасына ашуланады және пластинаны еденге ашуландырады; табақша сынған. Кішкентай балалардың көпшілігі бірінші жағдайда қыздың неғұрлым қателік жасағанын, себебі ол көп ыдыс-аяқты бұзды. Алайда, бес жастан тоғыз жасқа дейінгі балалар біртіндеп түсінеді, бұл бастысы іс-әрекеттің нәтижесі емес, ниеті. Жетісу мен тоғыз жас аралығындағы балалар әлі де әрекет жасайды. Олар қарапайым логиканы қолдануға кіріседі, ал болашақта олар түрлі өмірлік мәселелерді шешуге көмектесетін логикалық ойлауды дамытады. Осы сатыдан өтіп жатқан балалар қуыршақтарды олардың пайда болуына қарай, олардың өсуіне қарай ажыратады, бірақ келесі мәселені шеше алмайды: «Егер қуыршақ A қуыршақтан B жоғары болса, бірақ қуыршақтың төменгі бөлігінен қандай қуыршақ ең жоғары болып табылады?» шешімді 10-11 жылдан кейін дами бастайтын гипотетикалық және дерексіз ойлау қажет.
Шындық және фантастика
Моральдық қағидалардың пайда болуы және абсолютті ақиқатты іздеуге деген ұмтылысы Санта-Клаустың бар-жоғына күмәнданып, ересектердің өлім туралы сұрақтарын сұрағанда, балаларда кездеседі. Сегіз жасында балалар шындықты көркем әңгімелерден айтып бере алады және балаларды люктармен әкелетініне сенбейді. Сегіз жасқа қарай балалар өте практикалық: олар батылдық немесе ақыл-таныстыруды көрсеткен нақты адамдар туралы немесе қарапайым ересектер мен ерекше қабілеттерін дамыған балалар туралы әңгімелерді ұнатады. Осы жаста көптеген балалар кітаптар әлемін ашып, оқығанды ұнатады, әсіресе ата-аналар оқуды ұнататын және теледидарды көруге шектелген. Баланың моторлы дағдысы тез дамып келеді, бұл қуатсыз және ынта-жігермен бірге оған әртүрлі қолөнер бұйымдарын жасауға, сурет салу, тігу және темір жол сияқты механикалық ойыншықтарды ойнауға мүмкіндік береді.
Эмоциялық саланы дамыту
Жүйелі дайындық сабырлықты және табандылықты аяқтауды талап етеді. Жеті жастан 9 жасқа дейінгі балалар кейде одан шаршайды және тітіркеніп, күйзеледі. Олардың кейбіреулері өзін-өзі ұстай алады, бірақ осы дәуірде жұмыс істеу және өзін-өзі бақылау әлі әлсіз. Егер балалар тым шаршаса, олар кішкене әрекет етуді бастайды. Соған қарамастан, сегіз жастан бастап, баланың психикасы барынша тұрақты болады, ол ересектерге қарағанда аз болады және көптеген жас балалар сияқты өздігінен емес. Бала ересектердің араласусыз бірнеше сағат бойы сөйлесіп, әңгімелесетін жақсы дос болып табылады.
Энергетикалық ойындар
Жеті жастан бастап тоғыз жасқа дейінгі балалардың денсаулығына қажет теннис, жүзу, футбол, жүгіру, роликті конькимен сырғанау, би және достық жекпе-жектер сияқты үлкен көлемде энергия қажет (олар ұлдарға қатысты: бірін-бірі ұрып-соғатын сөздер). Балалар ойындары соншалықты жігерлі, кейде ата-аналары мен мұғалімдерін шырқайды. Сондықтан осы жастағы балалардың аптасына 70 сағат, яғни түнде 10 сағат ұйықтауы таңғаларлық емес. Көптеген балалар аз ұйықтайды, бірақ дәрігерлер ұйқының болмауынан туындаған созылмалы шаршау мектептік және әлеуметтік дамуға кері әсерін тигізеді деп ескертеді.
Азық-түлік рационына қойылатын талаптар
Нашар тамақтану - бұл жастағы дәрігерлер мен ата-аналардың қамқорлығына себеп болады. Көбінесе балалар үйде таңғы асты тамақтандырмайды, мектептегі таңғы асты құрғақ жерде тамақтандырады және түнде тамақ ішеді. Диетологтар мен мұғалімдер мектепте жақсы жұмыс істеу және қалыпты әлеуметтік қызмет үшін балалар үйде және мектепте теңдестірілген диета керек.