Дамушы әдістер балаға не береді? Ең алдымен, олар балаға материалдарды қызықты, оңай қол жетімді және тиімді түрде ұсынуға мүмкіндік береді. Соңғы онжылдықтың ескірген әдістері бойынша қазіргі заманғы дамудың басты артықшылығы дәл осы. Әрине, жаңадан дамыған даму әдісі мектепке дейінгі жастағы балаларды оқытуға арналған ескі, жақсы тексерілген бағдарламаларды толықтай тастауға мүмкіндік бермейді, дегенмен, жаңа әдістермен оқыту оң нәтижелі нәтиже береді. Сондықтан мектеп жасына дейінгі балаларды ерте дамытудың ең кең таралған және тиімді әдістерін қарастырыңыз.
0-ден 4 жасқа дейінгі балаларды ерте дамыту әдістері Глен Доман
Глен Доманның мектепке дейінгі балаларға арналған даму әдіснамасы, ең алдымен, баланы оқуға оқытуға бағытталған. Көптеген уақытта Доманның дамуы - бұл тек баланың интеллектуалды дамуы ғана емес, белсенді физикалық дамуы да. Сонымен қатар, баланың миының дамуы мен жақсаруы көптеген моториканы дамытуға және жақсартуға тікелей байланысты. Материал физикалық тұрғыдан белсенді болып табыла ма, әлдеқайда оңай және жылдамырақ.
Глен Доман әдісіне сәйкес оқуға және энциклопедиялық білімдерді үйренудің мәні ересек адамға қысқа уақытқа (1-2 секунд) жазбаша сөзбен сөйлесіп, жазбаша сөзбен картаға баланы қарауды ұсынады. Әдетте, сөздің жанында тиісті суретті орналастыру ұсынылады. Жазулар үлкен және қызыл әріптермен жасалады. Бұл әдіс баланың бүкіл сөзді есте сақтайтындығына және оқытудың стандартты әдісі ретінде мылтықпен қалай оқуға болатындығына негізделеді.
Глен Доманның әдіснамасының кемшіліктері.
Бұл әдіс мұғалімдер мен ата-аналар тарапынан бірнеше рет сынға ұшырады. Біріншіден, бала тренингте пассивті рөл атқарады - ол тек карталарға қарайды. Екінші жағынан, карталарды көру уақыты қысқа, сондықтан пассивтілік өте ұзаққа созылмайды. Екіншіден, карталарды жасау үдерісі өте көп уақытты қажет етеді, ол қосымша материалдарды (картон, қағаз, бояу немесе принтерге арналған картридждерді толтыру) талап етеді. Үшіншіден, бала картаға жазылған сөзді ұмытпайды, бірақ басқа жерде көрсетілген сөзді «танымайды».
Баланың Мария Монтессори жүйесі арқылы дамуы
Мария Монтессоридің әдісі үш жастағы балалар үшін әзірленген, бірақ оның ізбасарлары бұл техниканы біраз бұрын қолдануды ұсынады: бала 2-2,5 жаста болғанда. Ерте дамудың осы әдісінің негізгі қағидасы балаға таңдауға толық еркіндік беру мүмкіндігін береді. Бала қалай, қаншалықты және қаншалықты ұзақ уақытты таңдауды өз бетінше таңдайды.
Балаға үйренуге мәжбүр болудың қажеті жоқ, ол қызықты болуы керек. Монтессори әдісі көптеген жаттығулардан тұратын жаттығулар кешенін ұсынады. Көптеген жаттығулар әртүрлі материалдарды, мысалы, әртүрлі бланкілерді, фигураларды, рамкалар мен кірістірулерді дайындауды талап етеді.
Зайцев текшелерімен оқуды үйрену
Зайцевтің текшелерінің арқасында көптеген балалар оқуды ертерек бастайды: үш, тіпті екі жаста. Топтама қоймалар қойылған 52 текшеден беріледі. Балшықпен ойнап, әр түрлі сөздер жасайды. Бірдей текшелер көлемі, түсі, салмағы, дірілдеуі және толтырғыштың дыбысы өзгереді. Бұдан басқа, текшелерге оқуға және салыстыру үшін бояу қоймалары бар плакаттар ұсынылады. Көптеген текшелер алдымен жинақталуы керек: жабысқақ, бекітілген және толтырғышпен толтырылған. Балаларды Зайцев текшелердің көмегімен оқуға үйрету ата-анадан шыдамдылықты талап етеді. Егер сіз өзіңіздің балаңызбен үнемі араласуға дайын болсаңыз, онда бұл әдіс сіз үшін, егер жоқ болса - онда баланы арнайы даму орталығына беру керек, бұл тек Зайцев текшелерінде оқып үйренеді.
Никитин жүйесіндегі балаларды ерте дамыту ойындары
Отбасы Никитин, Елена Андреевна және Борис Павлович - шын мәнінде, ұлттық педагогика мен білім классикасы. Олар Кеңес кезіндегі өз отбасыларының үлгісін көрсетті, тәуелсіз және үйлесімді дамыған тұлғаны тәрбиелеудің жарқын мысалы.
Никитин жанұясының айтуынша, ата-аналар жиі экстремалды деп мойындайды: немесе бұл ата-ана өз балаларын жұмыспен қамтуға және көңіл көтеруге тырысады, сондықтан оған тәуелсіз қызмет үшін мүмкіндік бермейтін; немесе ата-аналар баланы күтіп-бағу үшін (тамақтану, тазалау, ұйықтау және т.б.) ата-аналар коммуникацияның және интеллектуалды дамудың маңыздылығын ұмытып кеткенде, баланың толық бас тартуы болып табылады.
Никитин әдісіне сәйкес, білім берудің негізгі міндеті - баланың шығармашылық қабілеттерін барынша арттыру, болашақ ересекке дайындық.
Nikitin отбасының интеллектуалдық даму ойындары өте танымал. Олар баланың логикалық ой-өрісін дамытады, шешім қабылдауды үйренеді. Мұндай ойындарды сатуға болады және 1,5 жастан асқан балаларға ұсынылады. Дамушы әдіснама авторы 14 ойын ережесін ұсынады, олардың алтыеуі міндетті болып саналады. «Квадратты бүктеп», «Үлгіні үлкейту», «Юникуб» және «Доктар» сияқты кеңінен танымал ойындар, сондай-ақ Montessori рамалары мен лайнерлері.
Вальдорф жүйесінде баланы тәрбиелеу және дамыту
Баланың ерте дамуының бұл жолы шамамен жүз жыл бұрын Германияда пайда болды, оның авторы Рудольф Штайнер болды. Осы техникаға сәйкес, жеті жасқа дейінгі бала (сүт тістері өзгергенге дейін) оқуға және жазуға үйрену арқылы, сондай-ақ логикалық жаттығуларға ерекше назар аудармауы керек. Ерте балалық кезеңде баланың шығармашылық және рухани әлеуетін барынша ашып көрсету қажет. Вальдорф жүйесінің негізгі қағидасы: «Балалық - бұл толыққанды өмір, бұл әдемі!» Бала тәрбиеленіп, табиғатпен үйлеседі, музыка, ән салу және ән айтуды үйренеді.
Ерте дамудың әдістемесі Сесил Лупан
Сесил Лупан Глен Доманның ізбасары және ерте дамудың басқа да көптеген әдістері. Өзінің тәжірибесін жинақтап, оның предшестерлерінің әдістерін өзгертіп, баланың ерте дамуы үшін өзінің «стратегиясын» жасады. «Балаңызға сеніңдер» кітабында ол баланың тәрбиесі туралы кеңестері мен шешімдерін айтады. Сесил Лупанның негізгі мәлімдемесі: «Балаға күнделікті міндетті оқу бағдарламасы қажет емес».
Баланың сөйлеуін дамыту үшін оған кітап оқуға үлкен мән беріледі. Әдістеменің авторы балаға күрделі әңгімелер мен аңыздарды оқып, түсіндіруді ұсынады. Хаттар мен сандарды үйренуді жеңілдету үшін әріппен бірге хат жазыңыз. Мысалы, «K» әрпінде мысық саламыз. Глен Доманның техникасындағыдай С. Лупан баланы карталар көмегімен оқуды үйретеді. Тек хаттың осы карталарында тек қана қызыл емес, әртүрлі түсте, әйтпесе: үнсіз, әріптермен - қызыл, ал айтылмаған әріптер - жасыл. Өзінің кітабында автор балаларға сырғанау, жүзу, кескіндеме, музыка, сондай-ақ шет тілдерін оқыту бойынша кеңестер береді.
Басты туралы қысқаша
Мәселен, бүгінгі күні мектепке дейінгі балаларға арналған дамудың көптеген әдістері бар, олардың бастысы осы мақалада сипатталған. Сонымен қатар, осы әдістер бойынша оқыту үшін қосымша материал бар. Оқу материалдарының көзі ретіндегі соңғы орын Интернетке жатпайды. Жоғарыда аталған әдістердің біреуіне қатысу туралы шешім қабылдасаңыз, сабақтардың жоспарын және дәйектілігін алдын-ала ойластырған жөн.
Өзімше, мен бірнеше әдістер мен Waldorf жүйесінің кейбір позицияларына сабақтастығым бар. Мен, ата-анам, баланың ерте балалық шақта кешенді даму үшін қолайлы атмосфераны жасауы керек деп есептеймін. Бұл оны одан әрі адам ретінде қалыптастыру үшін жақсы негіз болады. Соған қарамастан, балалық шақ - қуаныш пен абайсыздық кезеңі екенін ұмытып кету керек, баланың осы тәтті балалық шақты тартып алуына қажеті жоқ. Менің білімімнің негізгі қағидасы: балаға қуаныш пен қуаныш сыйлайтын барлық нәрсені жасаңыз. Менің ойымша, көптеген жауапты ата-аналар менімен келіседі. Сізге және сіздің балаларыңызға қоршаған әлем туралы білімге жетістік, өйткені ол (әлем) соншалықты әдемі! Балаларыңызға түрлі-түсті және көп қырлы әлем беріңіз!