Кім көтеруге және көтеруге оңай болатын мәселеге жауап беру өте қиын. Бәлкім, нақты және біржақты жауап жоқ. Дегенмен, дәстүр бойынша, әкесіне баланы тәрбиелеу оңай, ал қыз-анасы үшін оңай. Бірақ мұнда бәрі оңай емес. Бұл пікірде барлық балалар әртүрлі, әр бала әртүрлі екенін ескермейді. Бірақ бұл баланың табиғаты мен оның темпераментіне байланысты.
Қыздарды тәрбиелеу.
Қызды тәрбиелеп отырған анам қиындықтардың белгілі бір жиынына тап болады. Төменде сипаттаманың жиі кездесетін проблемалық қасиеттері сипатталған, олардың таралуы бойынша түпнұсқа үлгілерге жатқызылуы мүмкін.
Қыздар көп эмоционалды.
Mostamam қыздар, әсіресе кішкентай кездерде, көңіл-күйді жиі көңілді гейлерден өзгертуге мәжбүр етеді, бұл бір көңіл-күйді ұзақ уақыт ұстап тұруға бейім келетін ұлдарға тән.
Көбінесе жиі дау-дамайды және оқыды.
Қыздарда сөйлеуді дамыту жылдамырақ және қыздар дамуының кейбір ерекшеліктеріне байланысты ауызша дағдыларды меңгеру оңайырақ. Әрине, бұл бір жағынан өте жақсы. Дегенмен, бұл анамның барлық көріністерімен, қыңырлығымен және қыздың мінез-құлқы мен басқа да көріністерімен айналысуы керек.
Эмоциялық агрессивті.
Балалар өздерінің агрессиясын физикалық әдістермен көрсетуде, олар киімді кигеннен айырмашылығы бар, ол вербалды құралдармен, яғни есту, қорлау пікірлер, бойкоттар, ойындардан алып тастау және т.б.
Балаларды тәрбиелеу.
Статистикалық зерттеулерге сәйкес, ұл тәрбиелеудегі ең көп проблемалар келесі ерекшеліктер болып табылады:
1. Ұл балалар физикалық белсенді және агрессивті.
Ұлдар физикалық тұрғыдан өте белсенді, барлық уақытта жүгіріп, секіріп, құлап кетеді, көбінесе зақымдалған немесе бүлінген нәрсе. Мұны екі себеппен түсіндіруге болады: олар тек эмпатияның төмен деңгейіне ие, нәтижесінде бала «зақым» және «үзіліс» нашар және жоғары дене белсенділігі болып табылатындығын сезбейді.
2. Ауызша қарым-қатынас алғашқыда өте күрделі.
Ұлдардағы қарым-қатынас дағдылары қыздарға қарағанда баяу дамиды. Бұл дағдылардың стилі айтарлықтай дәрежеде ерекшеленеді. Қыздар оқиғалардың бірнеше нұсқасын талқылауға тырысқанымен, еркектер өздері қабылдағысы келетін, қабылдаған немесе қабылдағысы келетін нәрселерді ғана білдіруде. Мысал ретінде, сіз көруге арналған мультфильмді таңдауды қарастыра аласыз. Қыз сізді және сіздің нұсқаңызды талқылайды және талқылайды, баланың өзі де қатты қалады.
3. Әрбір іс-әрекет бәсекелесуге тырысады.
Ұлдар үнемі бауырлармен, әпкелермен, ата-аналармен бәсекелеседі. Егер отбасында екі немесе одан көп ұл бала болса, онда деректерді балаларға тезірек тамақтануды, көйлектің және т.б.
Алайда стереотиптер әрдайым жұмыс істемейді.
Сонымен қатар, әдетте, бойжеткенді әдеттегі қызды байқау сирек емес, керісінше. Баланы тәрбиелеу нашар кошмарға айналған жоқ, баланың жаман көңіл-күйде болғанын және оны қалай болдырмау керектігін түсіну керек:
- Бала өте шулы. Мұнда артықшылығы - ол баланың белсенді және белсенді өмірлік белсенділігін дамытады, бұл өмірде жиі қолайлы болады. Балаға олардың ойындары барысында пәтер бермеді, көшеде ойнауға, спорт бөліміне жазуға және т.б. жиі бірге жүруге болады .;
- Бала сіздің шешіміңізді өзгертуге мәжбүрлеп, оны қалай жетуге болатынын біледі. Бұл дегеніміз, баланың ауызша емес қарым-қатынас үшін нақты таланттары бар, ол өзінің пікірінше, әңгімелесушіні дәлелдей алады. Баламен қарым-қатынас жасау арқылы бұл мүмкіндікті барынша дамытуға көмектеседі. Бірақ, сонымен бірге, сіздің ойыңыз басқаша болса, балаңыз сізбен қаншалықты келісетін болса да, сіздің пікіріңізді сақтауға тырысыңыз;
- Бала жиі ойыншықтарды бөліп, оларды бөліктерге бөледі. Бұл білімге деген құштарлық, интеллектуалды қызығушылықты көрсетеді. Бұл жағдайда жинауға және бөлшектеуге арнайы жасалған ойыншықтарды сатып алыңыз. Дегенмен, егер бұл тек сусабын бұзудың көрінісі болса, онда баланың ойыншықтарын жасырып қалу керек, ол бұзылудың жақсы еместігін түсінеді.